📕 はじめに｜A small beginning
教える立場が変わると、
見える景色も、使う言葉も変わってくる。
でも、学ぶ空気そのものは、
案外シンプルなのかもしれない。
見える景色も、使う言葉も変わってくる。
でも、学ぶ空気そのものは、
案外シンプルなのかもしれない。
When your role as a teacher changes,
the view you see—and the words you use—change too.
But the atmosphere of learning itself
might be simpler than we think.
the view you see—and the words you use—change too.
But the atmosphere of learning itself
might be simpler than we think.
📚 今日も、隣で｜Today, by your side
（家庭教師のあと、夜）
(At night, after tutoring)
わたしの方の家庭教師は、お受験だから、
受験テクニック中心なんだけどさ。
さくらのところは、どうなの？
受験テクニック中心なんだけどさ。
さくらのところは、どうなの？
On my side, tutoring is all about entrance exams,
so it’s mostly test techniques.
How about yours?
so it’s mostly test techniques.
How about yours?
あの家の奥さんね。
最初は悪いと思って、
あまり口出ししなかったんだけど。
最初は悪いと思って、
あまり口出ししなかったんだけど。
The mom at that house…
At first, I felt bad and didn’t say much.
At first, I felt bad and didn’t say much.
どうしたの？
What happened?
気づいたら、
国語も、算数も、英語も教えることになってて。
国語も、算数も、英語も教えることになってて。
Before I knew it,
I was teaching Japanese, math, and English.
I was teaching Japanese, math, and English.
言ってたねー。
Yeah, you mentioned that.
だから思い切ってね、
授業、全部英語にしちゃったの。
算数も英語で。
授業、全部英語にしちゃったの。
算数も英語で。
数字と一緒に言葉も入ってくるから、
意外といい感じでさ。
意外といい感じでさ。
Numbers and words come together,
and it actually works pretty well.
and it actually works pretty well.
それ、効率いいよねー。
That’s pretty efficient.
そしたらね、奥さんも勉強に入ってきて。
その子も英語、わたしも英語、奥さんも英語。
その子も英語、わたしも英語、奥さんも英語。
Then the mom joined in.
The kid in English, me in English, her in English.
The kid in English, me in English, her in English.
で、旦那さんが帰ってきて一言。
「ここはアメリカか！」って😅
「ここはアメリカか！」って😅
And when the dad came home, he said,
“Is this America?” 😅
“Is this America?” 😅
ははは😅
Haha 😅
📘 最後に｜Afterword
学び方に、正解はひとつじゃない。
大事なのは、
続けられる空気と、楽しい流れ。
大事なのは、
続けられる空気と、楽しい流れ。
There isn’t just one right way to learn.
What matters is an atmosphere you can keep going in,
and a flow that feels natural.
What matters is an atmosphere you can keep going in,
and a flow that feels natural.
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